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      深入解讀父母如何幫助有拖延癥的孩子(終)

      時間:2021-08-01 15:50來源:上海心理咨詢中心 作者:上海心理咨詢 點擊:
      彭氏格言第五講(下)
        外力是在內力消失或是即將消失的情況下想盡一切辦法來推動內力,從而達到起死回生的效果
        外力即推動力
        雖然很多父母認識到孩子在成長階段的逃避、僥幸、惰性、懶散、拖延等心理及行為都屬于正常。但是,也應該明白,這種行為一旦養成習慣,就會嚴重影響孩子的健康成長。我支持父母使用外力來推動孩子,激活孩子的內力,幫助孩子養成習慣性認真,實現人生的最終目標。
        下面,講一個故事。 
        我有一個同學,大學畢業后兩口子都在上海打拼,因為工作太忙,孩子出生后,只能將孩子帶回農村老家,請爺爺奶奶幫助照顧,到了上小學的年齡,才把孩子接到上海。
        然而,對一個從小在農村長大、整天只懂得玩,而且被爺爺奶奶嬌生慣養的孩子,突然間來到上海上學,需要適應的東西實在太多了。單是每天的家庭作業就特別讓父母煩心,別的孩子一個小時就能做完的作業,他用了四個小時也完成不了。無奈之下,父母來求教我。
        我告訴父母,對于一個沒有養成良好習慣的孩子來說,內力幾乎是不存在的,父母的首要任務是使用外力來推動孩子,幫助孩子養成良好的學習習慣。
        第一步:明確孩子目前存在的問題。
        孩子的問題主要是:不講衛生,作業拖拉,無時間觀念;邊玩邊做作業,邊吃零食邊做作業;字跡潦草,錯別字連篇,錯題不斷,卷不整潔等。
        第二步:主要思路。
        由于孩子需要改變提升的方面太多,所以不可求急求快,需要循序漸進,首先要給孩子一個建立無壓力、可以輕松完成作業的感覺,這樣孩子就會愛上學習,就不會出現抵觸和抗拒心里。一般情況下,7天可以矯正一個不良行為,14天的鞏固時間,21天就可以養成一個習慣。
        第三步:建立每日生活和學習習慣。
        1、回家后,換鞋洗手,養成良好的衛生習慣;
        2、飯后,媽媽陪伴孩子出門散步半小時;
        3、父母監督孩子在固定時間內完成作業,不拖拉,作業期間不允許邊玩、邊吃零食,學習態度必須到位;
        第四步:具體實施步驟。
        在學習態度到位的情況下,逐步幫助孩子養成認真的學習習慣。
        1、第一個兩周,從孩子做作業的時間抓起,別的孩子需要一小時完成的作業,自己的孩子可以適當延長時間,到最多兩周以后,達到一小時的目標。這期間,只管做作業的時間,其他的問題先擱置。
        2、第二個兩周,鞏固時間,主要抓作業的正確率。同樣,其它問題先擱置。
        3、第三個兩周,繼續鞏固時間和正確率的同時,主抓字跡工整。
        4、接下來兩周,繼續鞏固以上三個項目的同時,繼續主抓卷面整潔度。
        5、最后兩周,按照前面的思路,鞏固以上成果,主抓完成作業后的認真檢查。
        以上步驟,最多用時十周就可能全部解決,期間,父母需要不斷的肯定孩子,這樣,不僅能幫孩子養成一個良好的學習習慣,而且孩子不會有壓力,還能愛上學習。
        外力在推動年齡小的孩子是很容易的,但是對于有獨立思考能力的孩子而言,難度較大,想推動孩子就需要根據孩子的實際情況,因人而異制定計劃,慎重執行,才能達到目的。
        有這樣一個家庭
        一個學習成績特別好的孩子,在即將期中考試前夕感覺壓力特別大,他告訴爸爸媽媽,不想上學了,想去打工。
        媽媽聽到這個消息后特別恐慌,擔心孩子如果不上學,這輩子就完了,于是跟孩子徹夜談心,最終孩子還是堅持自己的想法,不想上學,要外出打工。
        這時,爸爸告訴孩子,上學和打工要慎重抉擇,世上沒有后悔藥,如果堅持選擇打工,以后可能就不能上學了,但父母會尊重他的選擇,可是,孩子現在還不滿十八周歲,不能在外面打工,爸爸可以幫你找找他二叔在他的工廠打工,等滿了十八周歲,愿意出去找工作也可以。不過,在工廠里,他不再是老板的侄子,只是一個普通得不能再普通的工人,工人的工作是很艱苦的,所以,必須要有思想準備。
        然后,爸爸找到二叔,告訴他孩子的實際情況,請二叔多加“關照”,于是,二叔盡量把工廠里的臟活重活安排給孩子干,孩子咬牙堅持了三周,實在吃不消了,回家告訴爸爸媽媽,他不想打工,想繼續上學。
        此時,爸爸告訴孩子,學校不是菜園子,想來就能來,學校也不是爸爸開的,你想去就能去,他這么久沒有上學,已經違反了學校的規章制度,已經被學校除名了,所以,爸爸建議他還是去打工,堅持一下,習慣了,也許就能挺過來。
        孩子一聽,以后都不能上學了,而且平常那么要強的爸爸居然能接受自己一輩子打工做草根,就哭了,告訴爸爸,自己錯了,太任性不懂事了,遇到一丁點困難就不敢面對,想逃避,通過最近打工,他想通了,不想自己就這樣平庸一輩子,想活出個人樣來,希望爸爸能夠想辦法讓自己上學,而且保證自己再也不逃避了,一定好好學習。
        看到孩子歇斯底里的哭喊,此時,媽媽也出來幫助講情,希望爸爸能夠想辦法幫助孩子。
        于是,接下來的一切,都在按照父母的預設發展著。
        然而,另一個家庭……
        同樣的事情發生在不同的家庭,父母處理方式不同,結果完全不同。
        一個高中女孩失戀了,不想上學,想去打工,父母與孩子長談后無果,孩子執意要去打工,父母堅決反對。
        于是,孩子不顧父母的阻擾,離家去爺爺家去了。爺爺幫孩子就近找了一家工廠上班,食宿在爺爺家。就這樣,轉眼三個月過去了??吹胶⒆記]有后悔的意思,父母決定改變互動模式,用愛來感化孩子,于每周末去爺爺家給孩子帶好吃的,做好吃的。
        令父母困惑的是,不管父母怎么做,孩子都非常排斥父母。
        就這樣,時間一晃,大半年過去了,這期間,父母經常去孩子所在的重點學校周圍轉悠,他們多么希望在這里能突然看到孩子回心轉意的身影。然而,總是失望的。每當看到別的孩子背著書包上學、與父母親密無間時,父母心如刀絞。
        此時,父母決定放棄了,他們決定換個城市生活,眼不見心不煩,孩子聽到父母要離開這座城市,提出要跟父母一起走。
        父母問她,你跟著去干什么?
        孩子說,去上學。
        父母說,那里沒有好學校,
        孩子說,只要是學校就行,只要能上學就行。
        父母說,早知今日何必當初?
        孩子說:我打工一個多月就后悔了,早想回去上學,可你們沒給我臺階下,還到爺爺家要跟我搞好關系,一點都不懂我的心思。
        父母對孩子的態度讓孩子在這一段彎路中耽誤了太多的時間,此時,孩子已經被原來的學校除名,最終只能上了一所教學質量不太好的私立學校。
        我常說:孩子就是孩子,孩子在遇到挫折后逃避是可以理解的,在孩子內力消失的情況下,只有通過父母的外力來幫助孩子起死回生。
        然而,外力的推動是需要策略和技巧的,第一位爸爸就特別睿智,采用了“道可道非常道”的思路,他堅信,沒有一個孩子不想上學,沒有一個孩子不想進步的道理,所以,大膽支持孩子“撞南墻”,讓孩子醒悟,繼而采用“得不到的才是最好的”心理,讓孩子珍惜來之不易的學習機會,從而激活孩子的內力。
        第二位家長的處理方式就特別糟糕,父母的外力幾乎沒起到任何作用。
        首先,沒有及時與爺爺達成一致,統一觀點,我常說:教育孩子的方式必須統一,否則,會影響到孩子的健康成長。
        第二點,沒有及時切斷孩子的退路。
        第三點,讓孩子錯誤的感覺到,自己贏了,父母阻止不了自己的決定。
        第四點,真的不懂孩子,自以為是的用自己的方式來改善關系,最終導致孩子騎虎難下,錯過了一次又一次的回頭機會。錯失接受良好教育的機會。

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